Знакомство с буквой а по букварю жуковой

Жукова обучение чтению. Обучение дошкольников чтению по складам и буквам

знакомство с буквой а по букварю жуковой

Задания к букварю Н. С. Жуковой. . Собрать слово из букв с картинками " Животные" Русский Язык, Образование Детей, . практические задания: а-я. Главное место на занятиях отведено работе со звуком, буквой, словом и предложением, что с самими звуками и знакомство с буквенным знаком окажется дошкольников правильному чтению «Букварь» Н.С. Жуковой. А также. Конспекты занятий составлены в порядке прохождения букв по букварю Н.С. Жуковой. Цели: 1. знакомство с буквой А;. 2. развитие.

знакомство с буквой а по букварю жуковой

Хлеб, хомяк, петух, хорошо. Букварь стр Закрепление буквы Шш. Знакомство с звуком и буквой Ы. Учить, правильно произносить и читать букву.

  • Урок обучения грамоте: "Звук [а]. Буква А"
  • Жукова обучение чтению дошкольников

Штриховка буквы, печатание большой и маленькой буквы Составление слогов из разрезной азбуки. Развивать внимание, умение видеть и правильно читать буквы. Какой звук я выделяю?

Урок 1. Букварь - Буква А. Знакомство с буквой А

Печатание в тетради 3. Чередование букв Л-Р Букварь стр. Учить штриховать и правильно печатать букву Ы распознавать изображение буквы Ы Развивать умение читать слоги слитно, не разрывая дорожки. Познакомить детей с буквой Лл Учить различать изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух. Штриховка буквы, печатание большой и маленькой буквы Продолжаем учить распознавать слова начинающихся на Л Осмысление прочитанного. Развивать умение читать слоги слитно, не разрывая дорожки.

Развивать умение правильно видеть и читать букву. Чтение слогов из 2, 3 и 4 букв. Чтение слогов из двух букв. Печатание в тетради Январь 1.

Тренировать умение составлять слова из разрезной азбуки. Познакомить детей с буквой Нн Учить различать изображение, вычленять их в словах в разных позициях на слух.

Методика обучения чтению детей 6-7лет по букварю Н.С Жуковой.

Штриховка буквы, печатание большой и маленькой буквы распознавать изображение буквы Нн Развивать умение читать слоги слитно, не разрывая дорожки. Развивать внимание, умение 1 Придумывание слов, в составе которых есть звуки р, с, ш, л, х, м 2 Сложить из букв слоги: Продолжать, учить не разрывать дорожку, читать слоги слитно.

Знакомство со звуком и буквой Тт. Печатание в тетради Букварь стр Знакомство со звуком и буквой Ии. Букварь стр Знакомство со звуком и буквой прочитанное распознавать изображение буквы Тт. Отвечать на вопросы по прочитанному. Печатание в тетради Букварь стр Продолжаем знакомство со звуком и буквой Пп.

Букварь стр Знакомство со звуком и буквой Зз. Читать короткие предложения из слов. Развивать умение отвечать на вопросы. Осмысливать которых есть звуки м, и,к,п, 2 Составление слов из разрезной азбуки: Составлять предложения по картинке. Чтение по букварю слогов 2. Выкладывание слогов из разрезной азбуки. Минутка 19 Чтение в букваре.

Развивать умение отвечать на вопросы. Работа в тетради печатание слогов. Итог 1Придумывание слов, в составе которых есть звуки г,п,у,з. Продолжаем знакомиться со звуком и буквой Вв. Стр Знакомство со звуком и буквой Дд. Продолжаем знакомиться со звуком и буквой Д-Т Чтение в букваре.

Умение составлять предложения по картинкам. Развивать мелкую 4 Штриховка в тетрадях. Составление предложений по картинкам. Чтение по букварю слогов, слов. Выкладывание слов из разрезной азбуки. Итог 1Придумывание слов, в составе которых есть звуки д,т. Чтение из слогов. Развивать умение читать слова слитно.

Итог 1Придумывание слов, в составе которых есть звуки б,п 2 Сложить из букв слоги: Продолжаем читать слова из слогов. Стр Продолжаем знакомиться со звуком и буквой Ж-З. Стр Продолжаем знакомиться со звуком и буквой Ж-Ш. Читать короткие рассказы из предложений. Умение составлять 1 Найди правильно букву. Знакомство со звуком и буквой Ее.

Знакомство со звуком и буквой Ь. Знакомство со звуком и буквой Яя. Стр предложения по картинкам. Загадки 2 Звуковой анализ звука Е. Загадки 2 Придумывание слов, в составе которых есть звук Я. Выявить умение детей выделять, воспроизводить и различать звуки речи. Учить печатать букву А. Буквари по количеству детей, простые карандаши, тетради в крупную клеточку для первоклассниковмагнитная доска, магнитные буквы.

А за тем учиться читать слоги и соединять их в слова. И тогда вы научитесь читать книжки.

знакомство с буквой а по букварю жуковой

Но для начала мы с вами познакомимся. Давайте мы сейчас с вами встаем в круг и поиграем в игру. А все дети в полголоса повторяют за. А-ри-на, Ай-нур и. А какие звуки мы слышим? Звук это то, - что мы слышим и произносим. Звуки, которые мы произносим, - это звуки нашей речи.

Вот послушайте, я сейчас произнесу несколько слов, а вы мне назовите, на какой звук все эти слова начинаются. Буквы, это, то, что мы можем увидеть, а за тем произнести. А в левом верхнем углу, вы можете увидеть букву, которая обозначает звук А. Всем известна буква А. Да к тому же буква А. А шагает по дорожке, Широко расставив ножки. Буква может убежать Нужно ноги ей связать.

С лева большая буква, а справа маленькая. Большую букву пишут, в начале предложения и когда хотят написать имя человека, название города, деревни, реки.

А во всех других случаях пишут маленькую букву. Посмотрите, как надо читать букву А. А теперь прочитаем маленькую букву А. Выполняют все вместе одновременно. А теперь последнюю строчку, где буквы чередуются большие и маленькие. Раз, два, три, четыре, пять За тем хлопают в ладоши Вышли пальчики гулять - Садимся, ребята все за столы Посмотрите, ребята, как пишется буква А. Две палочки изображают крышу, а по серединки перекладина. Две палочки наискосок, Посередине - поясок.

Воспитатель показывает на доске. И продолжим до конца строчки. Какой буквой его обозначают? Дети отвечают - Правильно вы все молодцы. Звук и буква У. Познакомить детей со звуком У. Учить вычленять его в словах.

Познакомить с буквой У, 26 учить распознавать изображение.

Методика обучения чтению детей лет по букварю Н.С Жуковой. - PDF

Учить печатать букву У. На овчарку он похож, Что ни зуб, то острый нож. Он бежит, оскалив пасть, На овцу готов напасть. Давайте откроем страничку в букваре номер 5. Дети перечисляют Что одинаково во всех этих словах?

Вот, как она выглядит, на что похожа буква У дети отвечают Посмотрите на левый верхний угол на книжке, это буква У большая и маленькая. В любом лесу Ты увидишь букву У. Удобная буква, удобно в ней то, Что можно на букву повесить пальто. Хоровое и индивидуальное чтение. Хома, хома, хомячок полосатенький бочок. Подметает хома хатку и выходит на зарядку, Раз, два, три, четыре пять, хома хочет сильным стать.

Слова сопровождаются движением - А теперь сядем за столы. А теперь, возьмите карандаш, заштрихуем букву У. Каким цветом нужно закрасить?

Далее нужно обвести и дописать по образцу. Ответы детей Домашнее задание: Напечатать по строчке буквы А и У. И нарисовать по 2 предмета, начинающиеся с буквы А и У. Звук и буква О. Повторить буквы А и У. Учить вычленять звуки в словах. Познакомить со звуком и буквой О. Учить печатать букву О.

Конспект занятия по обучению грамоте «Звук [а]. Буквы А, а»

Учить читать в строчку и в столбик. Следить, чтобы дети вели пальчик от красной линии. Приучать вслушиваться в начальные звуки слов, начинающихся на А, У, О. Большие буквы А и У, картинки: Появилась буква У, А пропала. А теперь полетим в Австралию. Чтобы читать, надо знать буквы. Если в них вы услышите звук авы низко наклоняетесь вперёд, если этого звука нет, поворачиваете голову сначала налево, затем направо.

Звук [а] обозначается буквой А. На что похожа буква А? Вот два столба наискосок, Ты букву эту знаешь? Перед тобою буква А. Можно предложить детям выложить эту букву из счётных палочек, из трёх пальчиков или напечатать в тетради по чтению. Об этом мы ещё будем говорить на уроках. Работа со схемами слов стр.

Какие цвета будете использовать в схеме? Аналогично проводится работа с двумя другими словами. Малина сладкая, а лимон кислый. Малина нравится, а лимон. Перо лёгкое, а гиря тяжёлая. Перо белое, а гиря чёрная. Кит большой, а рыбка маленькая. Можно ли так говорить? Заяц белый, а волк злой.

Жук маленький, а бабочка красивая. Дайте варианты исправления этих предложений. Жук маленький, а бабочка большая. Работа с предложениями, состоящими из одного слова и с разными знаками препинания. Расскажите, что на ней изображено? Несколько детей пробуют читать это предложение; предлагаю разыграть сценку. Один ученик задаёт любой вопрос. Рассматриваем третью картинку и запись под. Сравниваем запись первого и третьего предложений.